Kesempatan Terbaik

KESEMPATAN TERBAIK

Oleh: *Drajat

Pagi itu, udara masih segar, burung-burung belum lelah berkicau, dan matahari perlahan menyibak kabut tipis. Di tengah riuh rutinitas pagi yang begitu biasa, penulis terhenti oleh sebaris kalimat sederhana namun menggugah: "Kesempatan adalah waktu yang tidak mungkin datang dua kali."

Satu kalimat, tapi terasa menampar kesadaran. Betapa seringnya kita lalai, menyia-nyiakan momen-momen yang sebenarnya bisa menjadi pintu gerbang menuju sesuatu yang lebih besar. Dan ironisnya, penyesalan selalu datang belakangan. Saat kesempatan telah pergi, barulah kita menyadari betapa berharganya ia.

Sebagai guru, penulis menyadari betul bahwa dunia pendidikan adalah panggung besar tempat kesempatan berkelindan di setiap sudutnya. Setiap detik di kelas, setiap dialog dengan murid, setiap tantangan kurikulum, hingga setiap ide kecil yang muncul dari siswa—semuanya adalah bentuk kesempatan. Namun pertanyaannya: sudahkah kita, para guru, menangkap dan mengolah setiap kesempatan itu dengan sepenuh hati dan pikiran?

Banyak orang menunggu momen besar untuk merasa diberi kesempatan. Padahal, kesempatan tidak selalu datang dengan gemuruh sorak dan sorotan cahaya. Ia bisa hadir dalam bentuk seorang siswa yang pemalu namun menyimpan potensi besar. Ia bisa muncul dalam sebuah tawaran pelatihan yang awalnya terasa membosankan. Ia bahkan menyelinap dalam bentuk masalah yang menantang dan membuat kita keluar dari zona nyaman.

Sebagai guru, penulis kerap dihadapkan pada situasi di mana penulis harus memilih: berani mengambil kesempatan yang datang, atau tetap berjalan pada jalur lama yang sudah nyaman dan aman. Tapi satu hal yang penulis pelajari dari tiga dekade mengajar: setiap kesempatan yang penulis ambil dengan sungguh-sungguh, selalu membawa ke titik yang lebih tinggi, baik secara profesional maupun spiritual.

Ada beberapa alasan klasik mengapa kesempatan kerap terlewatkan: Pertama, takut gagal. Banyak guru enggan mengambil kesempatan karena khawatir akan kegagalan. Padahal, gagal adalah bagian dari proses belajar.

Kedua, merasa belum siap. Kesempurnaan sering dijadikan syarat untuk bertindak. Padahal kesiapan itu akan tumbuh seiring keberanian mengambil langkah.

Ketiga, terjebak rutinitas. Kesibukan harian sering menjadikan kita buta terhadap peluang baru. Rutinitas bisa membuat kita mati rasa terhadap hal-hal baru yang datang. Serta, rendahnya apresiasi terhadap waktu. Waktu dianggap panjang, padahal ia melaju tanpa kompromi. Kita merasa akan selalu ada esok, hingga hari ini pun dibiarkan berlalu tanpa makna.

Dalam konteks pendidikan, kesempatan tidak hanya penting bagi guru, tapi juga bagi peserta didik. Sering kali murid datang dengan kisah hidup yang berbeda, beban psikologis, atau bakat terpendam yang tak nampak di permukaan. Seorang guru yang peka akan mampu menjadikan kelas sebagai ruang kesempatan: tempat murid berani mencoba, belajar dari kesalahan, dan tumbuh secara utuh.

Tugas guru bukan sekadar mengajar, tapi membuka jalan. Menyediakan cahaya di lorong gelap. Menjadi jembatan yang kuat untuk murid-murid menyeberang dari ketidaktahuan ke pemahaman. Itulah mengapa guru harus terus belajar, terus membuka diri terhadap pengalaman baru, dan tidak cepat puas dengan pencapaian hari ini.

Pepatah: Matahari Pagi Tak Akan Terbit Dua Kali. Pepatah ini bukan sekadar simbol puitis. Ia adalah peringatan: bahwa setiap momen adalah unik, tak tergantikan. Matahari yang kita lihat pagi ini, tak akan sama dengan esok. Begitu juga dengan peluang. Jika hari ini kita menunda—untuk mencoba metode pembelajaran baru, mengikuti seminar pengembangan diri, atau bahkan sekadar menyapa siswa yang tampak murung—kita mungkin tak pernah mendapat momen yang sama lagi.

Kesempatan adalah semacam ujian. Ia hadir diam-diam, lalu pergi tanpa berpamitan. Yang berhasil meraih kesempatan bukan mereka yang paling hebat, tapi mereka yang paling tanggap.

Dalam perjalanan sebagai guru dan penulis, akhirnya menyadari satu hal penting: kita bukan hanya pencari kesempatan, tetapi juga pencipta kesempatan. Saat kita berbagi ilmu, memberi motivasi, menulis buku, atau melatih guru lain—kita sedang menjadi kesempatan bagi orang lain.

Bayangkan seorang siswa yang menemukan jati dirinya karena kita memberinya peran kecil dalam drama sekolah. Atau rekan guru yang kembali semangat mengajar karena kita berbagi cerita inspiratif. Maka jangan tunda untuk menjadi bagian dari kesempatan orang lain. Sebab saat kita memberi, kita pun akan menerima.

Kesempatan adalah lintasan cahaya dalam gelapnya ketidaktahuan. Ia bisa menuntun kita, asalkan kita mau membuka diri. Dunia pendidikan adalah ladang luas di mana kesempatan tumbuh setiap hari. Tinggal kita—para guru, pendidik, dan pelaku perubahan—berani atau tidak memanennya. Dan ingatlah: kesempatan terbaik tidak selalu datang dua kali. Maka saat ia datang mengetuk, bukalah pintu. Sambutlah dengan kesiapan, keberanian, dan rasa syukur.**